domingo, 18 de octubre de 2020

OBTIENE TERCER LUGAR NACIONAL PRIMARIA “GRAL. AGUSTÍN OLACHEA” EN CERTAMEN “ESCUELAS POR LA TIERRA 2020”

 



 

·         En la competencia participaron más de tres mil planteles de nivel básico y medio superior de la República Mexicana

 

La primaria “General Agustín Olachea Avilés” ubicada en la colonia Antonio Navarro Rubio de la ciudad de La Paz, participó con el proyecto “Sembrando Semillas para un futuro limpio y sustentable”, donde obtuvo el tercer lugar en el certamen “Escuelas por la Tierra 2020”, en el que participaron más de tres mil centros de enseñanza de nivel básico y medio superior de la República Mexicana, informó el titular de la SEP en el estado, Héctor Jiménez Márquez.

 

El secretario de Educación Pública comentó que el logro de esta comunidad educativa que dirige la profesora Hilda Elvira Valdés y que pertenece a la zona escolar 23, sumó esfuerzos con otras instituciones y organizaciones civiles para realizar actividades como un huerto escolar, liberación de tortugas, entre otras, con el objetivo de aumentar la conciencia para que los ciudadanos y estudiantes de todo el mundo protejan el plantea y marquen una diferencia en sus comunidades.

 

Jiménez Márquez señaló que el resultado de esta escuela, representa un orgullo para Baja California Sur y confirma que para transformar una institución, más que recursos materiales se requiere de compromiso y liderazgo, características que han permitido que la institución que en antaño registraba constantes daños y deserción de alumnos, hoy es un ejemplo tanto para la entidad como para nuestro país e inclusive para el mundo.

 

Finalmente, el Secretario comentó que este concurso se llevó a cabo en el marco del “Día Mundial de la Tierra”  por invitación de la Fundación EDUCA México A.C. y Earth Day Network, agregando que los organizadores del certamen proyectarán en el ámbito internacional  la propuesta del plantel sudcaliforniano, el cual también en el  2017 fue reconocido en el continente por la UNICEF, por sus buenas prácticas educativas ante el riesgo de exclusión de niños y adolescentes.

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